| 小学语文口语交际教学应避免的几种倾向 |
| |
| 引用本文： | 李朝辉.小学语文口语交际教学应避免的几种倾向[J].基础教育研究,2002(3):27-29. |
| |
| 作者姓名： | 李朝辉 |
| |
| 作者单位： | 吉林长春市东北师大教科院,130024 |
| |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》把原来的听话、说话改为口语交际，同时强调口语交际教学的任务是：规范口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。口语交际教学已经成为小学语文教学极其重要的组成部分。口语交际是听说能力的新发展，他不仅包括听话和说话，更重要的是口语交际能力的提高。现代社会需要每个人有较强的口语交际能力，这种能力比能听会说的要求更高，是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的处事的能力。随着大纲的颁布以及新版教材的发行，口语交际教学开始纳入到小学语文教学之…
|
| 关 键 词： | 小学语文 口语 交际教学 倾向 语文教学 |
Should Avoid Some Tendencies in Elementary Spoken Chinese Teaching |
| |
| Authors: | Li zhaohui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
