重视过程分析 培养思维能力

笔者在对高三学生进行学习难点调查时,有不少学生反映综合题最难。这主要是因为:①不会对复杂的过程进行分析并将其分解为几个简单过程;②不会发掘题目中的隐含条件(这与过程分析也有密切关系)。要将这样的难点转化,重视对过程的分析十分必要。有的教师只重视物理结论本身的教学,对各种解题技巧比较注重,而对过程的分析越来越不重视。这对培养学生分析和解决问题的能力是极为不利的。