如何提升五年制艺术高职班级管理的有效性 |
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作者姓名: | 胡燕 |
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作者单位: | 常州市广播电视大学,江苏常州,213001 |
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摘 要: | 五年制艺术高职学生存在着与其他高职业学生的特殊性:文化基础低、思想不成熟、行为习惯不理想。因此,艺术高职班学生的管理难度较大,对班主任的要求更高。班主任在工作中应结合学生特点,采取多种措施提升班级管理的有效性:注重提升学生自信心、实施合理的班级管理措施、搞好学生自主性管理、激发学生艺术潜质。
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关 键 词: | 艺术高职 教育 管理 |
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