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| 为学生的有效探索开掘“涓涓细流” | |
| 引用本文： | 汤卫红.为学生的有效探索开掘“涓涓细流”[J].小学青年教师,2007(6). |
| 作者姓名： | 汤卫红 |
| 摘 要： | 缘起最近,校内组织"同课异构"教研活动,六年级选定的是"比例的意义和基本性质"这一课题,老师都力求给学生自主探索的机会。有三位老师不约而同地这样来教学比例的基本性质:"从黑板上的例子中任选 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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