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| 《We Love Animals》教学过程及分析 | |
| 引用本文： | 张会闽.《We Love Animals》教学过程及分析[J].小学教学研究,2004(1):49-50. |
| 作者姓名： | 张会闽 |
| 作者单位： | 浙江宁波市镇海区棉丰小学 |
| 摘 要： | 本课时为Part A第二课时。其主要内容是: 1.学习六个有关动物的词汇:dog,monkey,duck,panda,cat,rabbit。2.通过’TPR活动,听懂Act like adog/monkey…的指令并作出相应动作,练习并运用所学的动物名称的单词。教学过程如下: (一)热身(Warm—up) 1.快乐动物园第一步:课前布置。每组同学可以选择一种喜欢的动物,模仿动物特征。(第一课时学生已会说rabbit,panda,monkey) |
| 关 键 词： | 《We Love Animals》 合作精神 小学 英语教学 教学设计 |
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