问君能有几多“思”“明月”意象涌上心 |
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引用本文: | 余永平.问君能有几多“思”“明月”意象涌上心[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2006(2):33-34. |
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作者姓名: | 余永平 |
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作者单位: | 重庆复旦中学 |
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摘 要: | 诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。何谓“意象”?“意”即作者的思想感情,“象”即具体的物象。“意象”就是寓“意”之“象”,是寄托着作者主观情思的客观物象,是作者思想感情与具体物象的融合。“意”与“象”的关系,就是“情”与“景”的关系,“心”与“物”的关系,“神”与“形”的关系。移情于景,存心于物,凝神于形,寓意于象,皆成“意象”。马致远借“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等意象抒发了羁旅之苦;杜甫借“风急”“天高”“哀猿”“渚清”“沙白”“飞鸟”“无边落木”“不尽长江”等意象写尽孤寂落寞情怀。
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关 键 词: | 意象 “思” “明月” 客观物象 思想感情 中学 语文 诗歌鉴赏 |
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