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| 语境化思维模式的课堂实验分析 | |
| 作者姓名： | 朱放成 |
| 作者单位： | 湖南省邵阳师范高等专科学校外语系!邵阳,４２２０００ |
| 摘 要： | 语境是影响语义理解的重要因素,而语境识别却是课堂听力教学中容易忽视的问题。本文从提高听力理解的思维素质角度,提出了课堂教学的“语境化思维模式”。通过实验分析,初步揭示了学生语境知识强弱的分布情况;经与常规比较研究,证明语境组较对照组的理解能力明显为优（Ｐ＜０．０１）。 |
| 关 键 词： | 语境模式 思维 听力理解 实验 |
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