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| 提高学生阅读文言史料能力的对策 | |
| 引用本文： | 余敏辉.提高学生阅读文言史料能力的对策[J].煤炭高等教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 余敏辉 |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院 |
| 摘 要： | 合格的二十一世纪史学工作者，必须具备三种语言基本功：计算机语言、英语、史学古汉语。学习计算机，理论知识的掌握和上机实际操作二者不可偏废，甚至后者更为重要；英语学习中，由于缺少语言环境和实际运用机会，哑巴英语、聋子英语甚为普遍，这已众所周知。但是，作为培养学生阅读文言史料能力的“中国历史文选”课，在教学中重知识较能力，重理论较实践，重教轻学的现象仍未引起足够重视，深以为憾。通过一学年的“中国历史文选”课的学习，学生习熟了古汉语语法，也掌握了一定数量文言词汇和古代文化知识，但一旦进入实战，即独立地研… |
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