研究性学习的实践与思考 |
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引用本文: | 杨稚泉,李明忠.研究性学习的实践与思考[J].内江科技,2002(4):18-20. |
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作者姓名: | 杨稚泉 李明忠 |
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作者单位: | 内江二中
(杨稚泉),内江二中(李明忠) |
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摘 要: | “研究性学习”,作为一种学习方式,必将引发一场新的学习改革;“研究性学习”。作为一种课程形态,势必为我国方兴未艾的基础教育注入新的活力。“研究性学习”这一近两年才在中国出现的新生事物,犹如一阵春风拂进校园,吹绿了一枝枝嫩芽,催开了一朵朵鲜花,引起人们的关注,受到人们的喜爱。 那么,开展“研究性学习”,从何入手,如何运作,值得每一位教育工作者思考与研究。本文试从“研究性学习”的实践与思考两个角度,介绍我校实施“研究性学习”的情况。
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关 键 词: | 研究性学习 学习方式 价值异化 基础教育 |
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