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| 论教师教育境界的异化与重铸 | |
| 引用本文： | 王趁平.论教师教育境界的异化与重铸[J].当代教育论坛,2007(21):114-115. |
| 作者姓名： | 王趁平 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学院 |
| 摘 要： | 教师的教育境界不仅对教师自身存在着本体性价值,而且作为精神状态和精神层次的人生境界,它还可以作为一种教育的手段或者教育的一种重要影响因素,影响着下一代的人生境界,从而也有工具性的价值.在市场经济化程度渐高,人类整体精神、价值和意义逐渐迷失的今天,论述教师的教育境界是一种对教师完整生命的理解、发现和创生. |
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