新课程标准下心理健康在学生评价中的运用

在新课程改革的推进过程中，对学生进行评价的传统评价体系的缺陷逐步显露出来。传统评价存在单一、刻板、教条化的弊病，而心理健康教育是新形势下产生的一种可以帮助学生适应和协调发展的途径。在倡导和谐健康发展的新课程理念下，我们的评价应更多地符合学生身心发展。