计算教学中情境创设“三关注”

在新课程背景下,情境教学走入了数学课堂。创设情境成了计算教学重头戏。然而在计算教学实践中,有的教师简单、狭隘地创设教学情境,导致情境教学陷入单一、片面、低效的误区。