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| 论近50年来的语文教育性质演绎及学科构建 | |
| 引用本文： | 陈发明.论近50年来的语文教育性质演绎及学科构建[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2002,28(5):169-172. |
| 作者姓名： | 陈发明 |
| 作者单位： | 四川师范学院中文系，四川南充637002 |
| 摘 要： | 近50年来，语文学科性质经历了复杂的演绎，可以用“工具性”、“文化性”、“人文性”、“民族性”四性对语文学科教育性质定位，并围绕这“四性”进行汉语文教育的学科构建，包括语文教育的能力素质、文化构建、人文养成和汉语言民族性等四个相应的方面。 |
| 关 键 词： | 语文学科 工具性 人文性 文化性 民族性 |
| 文章编号： | 1000-2677(2002)05-0169-04 |
| 修稿时间： | 2001年9月9日 |
The Character and Construction of Discipline of Chinese Education for 50 Years |
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