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| 地理课程是绿色文明教育的园地 | |
| 引用本文： | 杨玉彩,孙根年.地理课程是绿色文明教育的园地[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2004(11). |
| 作者姓名： | 杨玉彩 孙根年 |
| 作者单位： | 陕西师范大学旅游与环境学院 710062 (杨玉彩)，陕西师范大学旅游与环境学院 710062(孙根年) |
| 摘 要： | 人类社会的发展经历了四个阶段,依次为采集狩猎社会、耕作农业社会、机械工业社会、智能信息社会,不同历史阶段有不同的劳动对象、生产方式和主导产业,形成了不同的社会文明形态。如果形象的以颜色命名人类文明史,与以上四个发展阶段相对应,依次可称为茹毛饮血的红色文明、毁林开荒的黄色文明、三废排放的黑色文明和环境保护的绿色文明。绿色文明是人类迈向21世纪的新战略,要培养新世纪绿色文明的建设者,需要加强环境与可持续发展教育,而地理课程可看成是绿色文明教育的园地。一、绿色文明的内涵绿色文明是人类应对生态环境问题挑战而做出的… |
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