|
|||||
|
|
| 论跨世纪教师的成长与发展 | |
| 作者姓名： | 蒋志斌 蒋筱芳 |
| 摘 要： | 面对二十一世纪世界科技飞速发展的挑战，面对科技兴国战略的实施和教育改革的不断深入，全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人，必然要有适应二十一世纪教育的教师。一、教师发展的目标在教师成长与发展的不同时期．由于教学能力、水平、经验等因素的影响．其发展程度各不相同。但都沿着：普通教师，合格教师，骨干教师的发展轨迹，不断提高，最终成为专家型教师。1．什么是专家型教师“专家”的概念有广义和狭义之分。广义的专家是指在某个领域有专长的人。狭义的专家特指“对某种学术、技能有特长的人。”基于… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |