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| 培养小学生空间观念的策略 | |
| 作者姓名： | 段晓艳 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市栾城区东尹村小学 |
| 摘 要： | 新课标对我们提出了培养小学生基础的空间观念的要求,同时这也是小学数学的教学目标之一。但是,受年龄影响,小学生的形象思维比较发达,尚未形成足够成熟的抽象思维能力。而几何里的空间概念是非常抽象的,因此,学生在理解几何知识时会觉得很困难,在形成空间观念时也会受到一些心理因素影响,这些影响来自很多方面,主要有以下几种。一、日常用语的干扰在日常生活中,学生经常会接触到一些和几何概念相关的日常用语,如直线、圆球、三角形、方块等。这些日常用语都不是很精确,有的则较为含糊,很容易使学生陷入惯性思维的陷阱中。如学生很难分清平角和直角的概念, |
| 关 键 词： | 空间观念 几何知识 抽象思维能力 概念相关 教学对策 面积单位 空间概念 心理因素影响 变式 初步知识 |
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