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| 试论数学超常教育中的“无难点教学” | |
| 引用本文： | 刘宗三.试论数学超常教育中的“无难点教学”[J].现代特殊教育,2002(6):16-20. |
| 作者姓名： | 刘宗三 |
| 作者单位： | 上海市建平实验学校,200129 |
| 摘 要： | 一、问题的提出与解答 1.什么是"难点教学" 首先,笔者认为"难点教学"是指传统意义上的常规教学;其次,通常在人们的固有观念里,突破难点进行数学似乎是天经地义的事,人们每在日常备课中,也总要思考一番"这节课的难点在哪里";有关的教学常规检查,也总要看看教师每节备课中是否列出了教学的重点难点;很多文章,大谈重点难点…… |
| 关 键 词： | 数学 超常教育 “无难点教学” |
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