古典诗词意境领悟教学策略例谈

在新课标理念的指导下，在古典诗词教学实践中，凝练出“以读为本”的五种意境领悟途径，包括让读诗有序有法的“以读悟境”，以勾连生活和知人论世的“创设情境”，搭建支架且化诗为画的“想象造境”，提取核心和追溯还原的“意象入境”，同题拓展及同境延伸的“拓展延境”，希望能为古典诗词教学提供一些新思路。