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| 精研真题一题多解 洞察结构二度创造 | |
| 引用本文： | 沈建新.精研真题一题多解 洞察结构二度创造[J].中学教研,2024(1):44-48. |
| 作者姓名： | 沈建新 |
| 作者单位： | 德清县第三中学 |
| 基金项目： | 浙江省2023年教研课题(G2023135)； |
| 摘 要： | 追求“一题多法求解”不仅是一个思维碰撞、能力提升的过程，更是在自我否定与肯定的思维摩擦中淬炼智慧的火花.文章以2022年湖南省长沙市数学中考试题第24题为例，精研真题，展开多解探究，在思路突破之后，挖掘试题的核心结构，并开展基于“条件”改编和“结论”拓展这两个方面的“习题二度创造”的教学策略与教学思考. |
| 关 键 词： | 多法求解 二度创造 “条件”改编 “结论”拓展 |