核心素养导向下小学数学实验教学方式的探索

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，“核心素养”成了广大教育工作者关注的一个热词，小学数学教师应践行新课标的教学理念，优化课堂教学结构，引领学生直击知识的本质，建构完善的知识体系。而实验在数学课堂中的运用，可以激发学生的求知欲望，增强他们学习数学的源动力，触及知识点要领，感悟数学的真谛。本文将聚焦核心素养理念，对小学数学实验教学模式的运用进行积极探索，旨在引领学生高效学习，使其形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力，让数学课堂凸显生命力。