试述在数学教学中如何构建学生的学习空间

在数学教学的实践过程中,时常有这种情况困扰着教与学:好多学生上课一听就懂,下课一做就错,三天一过就忘。长此以往,学生厌学,教师怕教:创新能力不能培养,教学质量难以提高。在数学教学实践中,我用"四步构建"模式摆脱了这种教学困境,走出了教学误区。