在小学高年级数学教学中渗透心理健康教育的实践与研究

本文是笔者根据多年的教学经验和教育管理经验对小学高年级学生的心理特征的探索与研究,探索了小学高年级学生的心理特征,并在实践中确定了以渗透心理健康教育为主的解决策略。