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| 对话编者:阅读教学的应有视角——以《孔子游春》教学为例 | |
| 引用本文： | 顾丽芳.对话编者:阅读教学的应有视角——以《孔子游春》教学为例[J].江苏教育研究,2013(14):37-40. |
| 作者姓名： | 顾丽芳 |
| 作者单位： | 常熟市实验小学 |
| 摘 要： | 很久以来,在阅读教学课堂上,编者是一个被边缘化甚至被遗忘的角色。有时他与作者"合体",更多时候则是似有若无、可有可无。但是,一篇文本之所以被选入,之所以被如此这般地改编,却有着编者独到的思考与教学价值层面的意图,解读它,对话它,是阅读教学的应有视角。课标 |
| 关 键 词： | 阅读教学 孔子 编者 课文 引导学生 阅读文本 视角 教学内容 人物形象 教材文本 |
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