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| 关于数学“成长记录”的一次校本教研 | |
| 引用本文： | 于亚燕.关于数学“成长记录”的一次校本教研[J].江苏教育研究,2013(23):41-44. |
| 作者姓名： | 于亚燕 |
| 作者单位： | 常州市怀德苑小学 |
| 摘 要： | 传统的校本教研活动一般以课堂教学研究和理论学习为主,有时,一些学科组常规工作的研究进行与反馈,也会成为教研活动的内容。但就目前的教研现状来看,理论学习的内容常常缺乏针对性,再加上单一的教研组长宣读式学习或布置教师自主学习的形式很容易造成理论学习大而空的现象。而常规工作的研究进行与反馈,也常常会异化为简单的工作布置会,缺少研究的 |
| 关 键 词： | 校本教研 理论学习 数学活动 记录方式 原因分析 成长 评价方式 调查问卷 学生 教师指导 |
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