中小学教师继续教育活动中的“软抵抗”分析

继续教育作为中小学教师专业发展的工作母机,承载着中小学教师专业成长和基础教育师资队伍水平提升的重任,但在这一活动中出现的软抵抗现象需要引起足够的重视。这种软抵抗现象是一种微小的、非直接对抗,但其累积带来的影响却不容忽视。所以,化解教师继续教育活动中的软抵抗迫在眉睫。