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| 小学品德学科家乡课程的教学案例研究 | |
| 引用本文： | 祝成彦.小学品德学科家乡课程的教学案例研究[J].现代教育,2016(4):50-51. |
| 作者姓名： | 祝成彦 |
| 作者单位： | 济宁市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 中国传统文化源远流长,博大精深。作为一种积淀文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。重视中华优秀传统文化教育,弘扬传统美德,加强社会主义核心价值体系教育,提升学生道德素养,已成为学校教育的重中之重。2015年,济宁市教科院制定了《关于深入推进中华优秀传统文化进校园活动的实施方案》,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,助推中华传统文化进教材、进课堂,最终走进学生头脑。小学《品德与生活(社会)》学 |
| 关 键 词： | 校园活动 中华优秀传统 传统文化教育 道德素养 民族精神 学校教育 中国传统文化 案例研究 运河文化 《品德与社会》 |
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