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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
大学写作课教学现状及对策
作者姓名:
杨晓玲
作者单位:
商洛学院
基金项目:
商洛学院教育教学改革研究项目,《写作课》教学现状调查及策略研究,项目编号:12jyjx213
摘 要:
当前,学生存在协作意识淡薄、网络依赖思想严重、时间环境缺乏和眼高手低的现象致使写作教学陷入困境。为了真正提高学生的写作能力,可采取写作课程长期化,强化实践能力,丰富写作素材,精选写作案例策略,使写作教学发挥更大的价值。
关 键 词:
大学写作
教学现状
教学策略
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