“读”领风骚:阅读教学的有效设计 |
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引用本文: | 刘敬星.“读”领风骚:阅读教学的有效设计[J].小学教学参考,2009(1):9-10. |
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作者姓名: | 刘敬星 |
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作者单位: | 浙江开化天地外国语学校,324300 |
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摘 要: | 叶圣陶说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系,单说写作程度如何是没有根的,要有根,就得追问那比较难捉摸的阅读。”可见阅读教学地位的重要,它是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力的重要途径。而“读”的训练是阅读教学中最经常、最重要的训练。理解课文内容耍靠读,感受课文情感要靠读,积累语言文字更要靠读,“以读为本”的理念被越来越多的教师所接受,
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关 键 词: | 阅读教学 “读” 设计 风骚 课文内容 教学地位 语文能力 表达能力 |
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