论有效的英语教师——从学习动机角度

学习动机是引起和维持个体的活动。并使活动朝向某一目标的内部动力。合理学习动机有利于促进学生英语学习能力的提高；非合理的学习动机会阻碍学生学习英语。同时，本文指出教师采取多样化教学方法，寓教于乐，鼓励式评价方式，增强学生信心；布置难度适中的任务。降低学生焦虑；引导学生正确地归因，坚持努力,重视英语学习的价值，强化动机，能有效地激发学生英语学习动机。从而实现有效教学。