浅谈生物学教学语言的科学性 |
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作者姓名: | 张永春 |
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作者单位: | 安徽省庐江第三中学!231500 |
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摘 要: | 语言是传授知识,完成教学任务的重要工具。教学语言表达是否科学,直接关系到课堂教学的成败。科学性是教学语言的基本特征,也是对生物学教学最重要和最起码的要求。那么,生物学教师如何保证语言的科学性呢?笔者认为应从以下几方面下功夫。1读音要正确读音正确既是教师的基本功,也是教学语言科学性的具体体现。生物学名词术语多,有的名词具有特定的读音,有的名词比较生僻,难以辨识。作为一名生物学教师,读音错误会有损自身形象,影响知识的传授,降低教学质量,进而使学生对其所学内容产生疑问。如“龋(qǔ)齿”不能读作“禹…
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