“用多媒体改进物理课堂教学，提高课堂教学效益”课题研究报告

本文试图通过全面提高教师使用多媒体的水平，抓住课堂教学这一最基本环节和课堂中的主体(学生)进行教擎试验和探索，实现由单纯的应试教育向奎面素质教育的转轨，从系列的实验过程中，探讨电教媒体使甩与提高思堆能力的关系，总结运用电教媒体促进学生思维能力发展的基本规律和基本途径，从而形成较为成熟的理论，指导中学物理课堂教学。