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| 例谈数学公式、定理课的教学设计 | |
| 作者姓名： | 蒋永鸿 |
| 作者单位： | 西北师范大学附属中学,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 数学中公理、定理、公式、法则的学习，电称为命题的学习，是由美国心理学家D.P．奥苏倍尔提出的．数学命题的学习，可以分为接受性学习和发现性学习，接受性学习就是将所学习的数学命题直接呈现给学生，这种学习可以是机械的，也可以是有意义的，如果所学习的新命题本身与学生已有的知识没有内在的逻辑联系，学习者不得不进行机械记忆； |
| 关 键 词： | 数学公式 教学设计 定理 数学命题 心理学家 逻辑联系 接受性 学习 |
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