“留白”艺术 |
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引用本文: | 刘自芬.“留白”艺术[J].云南教育,2005(11):19-20. |
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作者姓名: | 刘自芬 |
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摘 要: | 这里讲的“留白”艺术,是指教师在教学中有意设置空白,让学生主动参与、积极思考、大胆想像、互动合作,培养创新思维能力。正如画家画画,总要留点空白,目的是给欣赏者遐想的余地;文人写文,讲究含蓄,目的是让读者从有尽的文字中体会无尽之意;音乐家演奏,时而千山咆哮,时而万马齐喑,目的是让听众于无声处体味音乐。教师教学,也应该如此,在细针密线、鞭辟入里的同时,给学生留点回味、思考的余地,即讲究“留白”艺术。
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关 键 词: | “留白”艺术 学生主动参与 创新思维能力 互动合作 教师教学 欣赏者 音乐家 空白 余地 想像 线 |
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