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“注·提”实验阅读教学在低年段应发挥读的优势
作者姓名:权秀英
作者单位:永登县城关小学
摘    要:“注·提”实验阅读教学在低年段应发挥读的优势永登县城关小学权秀英“注·提”实验是小学语文教学的一项整体改革,其目的在于解决识字与发展语言之间的矛盾,意在坚持走发展语言的路,对识字问题进行新的探索。它提出学语文不是从识字开始,而是从正确估计口语水平,挖...

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