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| “注·提”实验阅读教学在低年段应发挥读的优势 | |
| 作者姓名： | 权秀英 |
| 作者单位： | 永登县城关小学 |
| 摘 要： | “注·提”实验阅读教学在低年段应发挥读的优势永登县城关小学权秀英“注·提”实验是小学语文教学的一项整体改革，其目的在于解决识字与发展语言之间的矛盾，意在坚持走发展语言的路，对识字问题进行新的探索。它提出学语文不是从识字开始，而是从正确估计口语水平，挖... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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