| 试论教师教育中的知识取向 |
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| 引用本文： | 姚远峰. 试论教师教育中的知识取向[J]. 陕西师范大学继续教育学报, 2005, 22(2): 19-22 |
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| 作者姓名： | 姚远峰 |
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| 作者单位： | 河南师范大学继续教育学院,新乡,453007 |
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| 摘 要： | 教师教育与知识之间存在着密切的内在关联，不同的知识取向制约和影响着教师教育的发展。学科性知识、专业性知识的价值取向已直接促进了教师教育的历史发展。当今实践性知识的凸显，为教师教育带来了新的变革．建构科学的培养目标和培养模式是未来教师教育发展的方向。
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| 关 键 词： | 教师教育 学科性知识 专业性知识 实践性知识 |
| 文章编号： | 1009-3826(2005)02-0019-04 |
About the Knowledge Tendency of Teacher''''s Education |
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| Yao Yuanfeng. About the Knowledge Tendency of Teacher''''s Education[J]. Journal of Further Education of Shaanxi Normal University, 2005, 22(2): 19-22 |
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| Authors: | Yao Yuanfeng |
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