多元智能理论下化学成绩分化的解决策略

化学是初三才开始接触的一门中考科目，它同时具有理科和文科的学习特点。针对学生在化学学习中出现的成绩明显分化问题，笔者将依据多元智能理论探究其成因及解决策略。