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| “偷”书风波 | |
| 引用本文： | 孙宝华.“偷”书风波[J].基础教育论坛,2012(21):61. |
| 作者姓名： | 孙宝华 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市薛城区北临城小学 |
| 摘 要： | 新学期开始了,同学们都盼望着早点领到属于自己的新书。可是,现在小学科学教材,是循环使用的教材。我们五年级一个级部只来了不到100本科学书(今年教材进行了改编,去年回收的教材不能使用)。而这个级部共有5个班级,每个班级都有70多人。看来,每位同学都拥有一本书是不可能的。为了不影响课堂教学,科学老师决定,在上科学课前把科学书发给学生,下课后再将课本收回来,便于其他班级使用。这本来是一件简单的事,但几天下来,科学老师就气呼呼地找到了我。原因是,科学老师每次上完我班的科学课,都会有科学书被偷事件发生。不论是课代表 |
| 关 键 词： | 科学课 科学教材 课堂教学 老师 班级 循环使用 同学 学生 不能使用 课代表 |
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