“课程他者化”的困境与出路 |
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作者姓名: | 邹逸 王小平 |
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作者单位: | 华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 |
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摘 要: | “他者”意味着非自我,这是新课改以前学校课程“去真实性”的主要体现,随着新课改以后对自我强调的与日俱增,出现了理论层面强调课程与学生经验的联系,实践场域依旧践行他者课程的怪现象。从“课程他者化”的具体表现形式,分析其形成的原因,提出无论是他者还是自我都只能片面的反映出课程的本质,课程应被理解为实现自我与他者间互动的过程文本。
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关 键 词: | 课程文本 他者 自我 主体间性 |
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