| 我国农村中小学教师心理探究 |
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| 引用本文： | 李林会. 我国农村中小学教师心理探究[J]. 保山师专学报, 2005, 24(2): 106-108 |
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| 作者姓名： | 李林会 |
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| 作者单位： | 保山中等专业学校,云南,保山,678000 |
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| 摘 要： | 从我国中小学教师心理现状分析入手,从现行评价体系、教育体制改革、农村中小学教师繁重的工作任务与艰苦的生活条件和社会对教师高标准、严要求与农村中小学教学条件较差的矛盾等方面逐一分析了教师心理形成的主要原因,并呼吁全社会都来关注教师心理健康,切实落实<教师法>,同时指明教师也要不断提高自身素质并适当进行心理调适,增强自己的抗挫折能力.
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| 关 键 词： | 农村 中小学 教师 心理 农村中小学 教师心理健康 Teachers Survey Rural Area 抗挫折能力 增强 心理调适 提高自身素质 教师法 心理形成 教学条件 标准 社会 生活条件 任务 工作 教育体制改革 评价体系 入手 |
| 文章编号： | 1008-6587(2005)02-0106-03 |
| 修稿时间： | 2005-01-18 |
Survey of Teachers'''' Psychology in Rural Area |
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| Li Linhui. Survey of Teachers'''' Psychology in Rural Area[J]. Journal of Baoshan Teachers' College, 2005, 24(2): 106-108 |
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| Authors: | Li Linhui |
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| Abstract: | It is held in the paper that teachers in rural area are working h ar d under great pressure in humble living surrounding and suffering from mental tr oubles, that the society should show a great concern for teachers` mental heal th and that teachers should improve themselves and adjust their state of mind. |
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| Keywords: | rural primary/secondary schools teachers psychology |
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