例说中考数学复习课引导探究方法

中考复习课如何上?相信各位老师都有自己的高招。要想把中考复习课上精彩、富有实效,我想关键就是课堂上教师要善于引导学生探究,让学生从探究中熟悉有关数学思想方法的运用,训练和提高他们的解题技能,让他们获得分析问题、解决问题的相关经验,提高中考应试的能力。一、纵向挖掘,引导学生加深对基础知识的理解我们数学教师在复习时往往会强调:一般三角形全等的判定方法有"SAS"、"ASA"、"AAS"、"SSS",直角三角形全等的判定方法还有"HL",这时候有经验的老师会嘱咐学生:"注意不能用‘SSA’、‘AAA’判定三角形全等"。对于"AAA"很容易解释,比如两个相似比不等于1的相似三角形,虽然它们的三对角对应相等,但是它们不全等,学生也容易接受;但是对于"SSA",也就是"有两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形是否全等",为了让学生辩证地看待这个问题,我设计了如下的探究过程: