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| "文眼"法与诸葛亮《诫子书》核心思想解读 | |
| 引用本文： | 郎镝,高梅,黄国秋."文眼"法与诸葛亮《诫子书》核心思想解读[J].长春教育学院学报,2018(2):56-58. |
| 作者姓名： | 郎镝 高梅 黄国秋 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院初中教研培训部 吉林长春130024 四平市教育学院初中教研部中学 吉林四平136000 长春工业大学工程系 吉林长春130012 |
| 基金项目： | 吉林省教育社科"十三五"规划课题"基于核心素养的省域语文学科教学改革实践研究"，吉林省基础教育教学研究课题"中国传统文化教育实践研究" |
| 摘 要： | 三国时蜀相诸葛亮所作《诫子书》是古代鉴诫类散文的名篇,入选了义务教育教科书语文七年级上册第16课.用"文眼"分析法,从教材的信息段落、文学本位、历史还原几个角度进行分析,会发现"志""学""才"的三位一体的修身格局是《诫子书》中所要表达的真义,这个格局符合汉魏时期"淡泊明志""宁静致远"贤才君子的标准. |
| 关 键 词： | 文眼分析法 《诫子书》 诸葛亮 |
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