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| 教学中引入前概念测试 | |
| 引用本文： | 仇丽君.教学中引入前概念测试[J].科学课,2006(12). |
| 作者姓名： | 仇丽君 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲小学 226100 |
| 摘 要： | 前概念是指学生在没有接受正式的科学概念教育之前,对日常生活中所感知的现象,通过长期的经验积累而形成的对事物的非本质的认识。为提高课堂教学效率,使课堂教学真正面向每一位学生,适合每一位学生,在学习《它们是怎样延续后代的》这一单元时,我引入前概念测试,检测他们关于“繁殖”的认识,根据测试结果,调整教学,在课堂中进行深浅适宜、范围适中的学习指导,对教学起到了一定的促进作用。测试缘由以往在学习《它们是怎样延续后代的》这一单元时,由于五年级学生对“繁殖”方面知识的一些朦胧认识,课堂上学生的表现各不相同,大致可以分为三类… |
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