“从分郭权力”到“分担责任”

在1985年教育体制改革起步时，中小学校长感叹最多的是自己“责任不小、权力不大”，校长既无人事权，又无经济分配权，关注的是能否“分享权力”；而今天困难的却是能否去“分享权力”。一个没有能力承担责任的人是不可能充分享有权力的。