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| “双师型”教师的作用及培养途径 | |
| 引用本文： | 李静.“双师型”教师的作用及培养途径[J].广西教育,2003(36). |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 广西机电工业学校 |
| 摘 要： | 教学的质量在很大程度上取决于教师的素质。由于就业的需要,中等职业学校毕业生应具有一定的专业理论基础知识和相当的实际动手能力,这就要求他们的老师也必须是专业理论扎实、相关专业的技术和技能过硬的“双师型”教师。一个没有动手能力的教师,不论理论上如何的能说会道,他所教的学生怎么可能学到动手的能力呢?然而,一个只会实际操作,缺乏育人艺术及相关的专业理论的教师,虽然是技惊四座的专门技术人才,但置身于一群活泼淘气的学生里亦显得单薄。由于理论课教师缺乏动手能力,而实验、实习教师又不具备专业理论知识,于是有的学校这样解决… |
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