让低年级语文课堂“生声不息”——以课文为例,指导学生有效练说

低年级学生没有经过对语言文字的规范、系统的学习,在课堂上难免会出现"心有千言万语,不知从何说起"的尴尬。因此,我们教师要有效地指导学生进行说话训练,让低年级语文课堂"处处有练说之时,处处是说话之地"。