自主有序参与 深入多元积累——浅谈自主学习中数学活动经验积累的实践与体会

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验需要在"做"的过程和"思考"的过程中积淀。此文根据孔凡哲先生等对数学活动经验的分类,从自主体验,积累"操作经验";自主研究,丰富"探究经验";交流反思,生成"思考经验";综合应运,积淀"复合经验"等四个方面,用学生的自主学习实例浅谈培养策略。