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| 示范、疏导和执行法纪 | |
| 引用本文： | 吴典.示范、疏导和执行法纪[J].师范教育,1993(Z1). |
| 作者姓名： | 吴典 |
| 作者单位： | 河南省民权师范学校 |
| 摘 要： | 有些同志感到,现在学校的思想教育工作难做,往往吃力不讨好,因为社会风气对青少年影响太大。我以为这不是问题的全部。只要我们重视思想教育工作,看到蕴藏在学生们中间的积极进取的因素,充分认识教育的功能,注意改进工作方法。学校的思想教育工作还是能蓬勃展开,创造出出色的成绩的。一、身教重于言教。鲁迅先生在中山大学任教时,见到两派学生斗股,就曾为学生抢过鞋子。这看来似乎有失师道尊严,却平息了一场风波。这正说明,身教会收到单纯言教所不能获得的效果。目前,教师的急务是用自己的榜样来引导学生。正如 |
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