浅谈情感因素对大学英语口语教学的影响与对策

一、什么是情感因素 情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的.我国伟大的教育家孔子就曾经说过:"知之者,不如好之者,好之者.不如乐之者."早在20世纪60年代,以埃里克森、马斯洛、罗杰斯等为代表的西方人本主义心理学家就提出了情感对语言学习,尤其是第二语言学习过程的影响.总的来说,情感(affec-tivity)是指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feel-ing)、情绪(mood)、态度(attitude)等.通常来说,外语学习中的情感因素分为两大类:第一类是学习者的个人因素(Individualfactors),包括性格、情感状态、学习动机等;第二类是学习者与学习者,以及学习者与教师之间的关系因素(Relational fac-tors),包括移情、课堂交流等.