开展微型课题研究提升教研组活力 |
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引用本文: | 杨建亭.开展微型课题研究提升教研组活力[J].教学与管理,2008(10):19-21. |
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作者姓名: | 杨建亭 |
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作者单位: | 山东文登市经济开发区实验小学 |
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摘 要: | 行走新课改,教师个人教育智慧的培养和发挥,离不开其所在教育集体的整体教研环境,尤其离不开教研组这个微型教研集体的多重影响和辐射。我们学校尝试在教育教学过程中,提倡以教研组为单位进行微型课题研究,通过教研组这个小集体来锻造和提升教师的教育教学能力,促进教师整体教研水平以及教研组的团体教研能力,最终为整体教育教学服务。
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关 键 词: | 课题研究 教研组 微型 教育教学过程 教育教学能力 教育智慧 教研环境 教研能力 |
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