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| 成人高教中实施素质教育应遵循的原则 | |
| 引用本文： | 廖仁湖.成人高教中实施素质教育应遵循的原则[J].高教探索,1999(2). |
| 作者姓名： | 廖仁湖 |
| 作者单位： | 暨南大学 |
| 摘 要： | 第一，成人化原则。成教学员主要是在职的成人，他们不仅是受教育者，而且已经是社会生产力的因素，已经是社会主义事业的建设者，直接承担着社会生产生活的职责。成教学员一般均具备一定的学习能力，而且成人所具备的综合分析能力、逻辑思维能力以及丰富的实践经验，又使学习能力保持相对稳定。这种相对稳定的学习能力既有积极的一面也有消极的影响。另外，从学习动机来看，成教学员的学习动机是复杂的：他们有的是为了获得文凭，或出于求职、提拔、评职称等直接的功利原因；有的在于所从事活动的意义；也有的则出于认知兴趣，为了增长自己… |
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